Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Наличие оборудованных учебных кабинетов
Кабинет логопеда. Основным назначение логопедического кабинета в ДОУ является коррекция речевых нарушений речи у детей. Логопедический кабинет оснащен: логопедическим зеркалом (50*100 см); зеркалом для индивидуальным работы с детьми; логопедическими зондами и шпателями , рабочим местом учителя-логопеда для работы с документацией и проведения индивидуальных консультаций родителей; столами и детскими стульями для детей, которые можно регулировать в зависимости от роста ребенка; шкафами, стеллажами для хранения развивающих игр, пособий для развития мелкой моторики, дыхания, психических функций, для хранения методической и наглядно-дидактической литературы; настенными часами; магнитной доской.
МБДОУ детский сад № 2 г. Сычевки
В настоящее время функционируют 3 группы. Все группы состоят из блока помещений: игровая, спальня, раздевальная комната, умывальная и туалетная комнаты. Имеется достаточный набор дополнительных помещений: музыкальный зал, физкультурный зал медицинская комната, изолятор, процедурный кабинет,методический кабинет, сенсорная комната Создана предметно-пространственная среда, позволяющая успешно решать целевые установки дошкольного образования: охрану жизни и здоровья воспитанников, их физическое, психическое и интеллектуальное развитие.
Групповая комната подготовительной к школе группы
Групповая (игровая) комната подготовительной к школе группы
Общая площадь - 48,5м2
Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий
Групповая (игровая) комната группы раннего возраста
Общая площадь блока 4,5 кв. м.
Групповая (игровая) комната разновозрастной старшей группы
Общая площадь - 49,5 кв.м
Наличие оборудованных библиотек
В детском саду имеется библиотека с методической и детской художественной литературой. В МБДОУ имеются игры, пособия, изготовленные воспитателями и родителями детей, посещающих детский сад. Они представлены в игровых зонах, зонах для продуктивной (творческой) деятельности детей, в учебных зонах.
Наличие оборудованных объектов спорта
Прогулка детей в детском саду является обязательной и проводится два раза в день. Подвижные игры, соревнования, эстафеты – все эти виды двигательной активности способствуют укреплению здоровья, развивают его физически, укрепляют иммунитет.
Прогулочная площадка оснащена игровыми малыми формами, способствующими содержательному проведению прогулок.
Самый любимый вид деятельности ребенка в саду - это игра. В игре он познает мир, в игре происходит его социализация, формируются отношения с другими детьми.
Площадка игрового типа, поэтому установили игровое оборудование, стол и скамейку для отдыха.
На участке установлены песочницы, лавочки, столы, горки,качели - перевесики, детские карусели, снаряды для лазания.
Наличие оборудованных средств обучения и воспитания
Средства обучения
В детском саду имются различные виды средств обучения :
- печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
- электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа , сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
- аудиовизуальные (слайды, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;
- наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
- демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
- спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).
Средствами обучения в ДОУ также выступают основные виды деятельности ребенка (игра, труд, познание, общение и др.), окружающий мир во всем его многообразии. В качестве особого средства обучения в дошкольный период выделяют педагога – как необходимого взрослого, транслирующего и помогающего в усвоении детьми социального опыта.
Материальные средства обучения – это физические объекты, которые используют педагоги и дети для детализированного обучения. К ним относят учебные пособия, модели, таблицы, макеты, предметы, технические средства, мебель, помещения для занятий с детьми, микроклимат, режим питания и др.
Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.
Принципы использования средств обучения:
- учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
- учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
- сотворчество педагога и обучающегося;
- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.
Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.
Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.
Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.
Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.
Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.
В детском саду имеются технические средства обучения нового поколения: мультимедийные компьютеры, проекторы, экраны,
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В МБДОУ детском саду № 2 г. Сычевки два компьютера, три ноутбука, имеется выход в интернет
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей
Журнал "Детский сад Будущего"
Журнал "Детский сад: теория и практика"
Журнал "Справочник для заведующего"
Журнал "Современное дошкольное образование: теория и практика"
Сайт "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок"
Все для детского сада
официальный сайт Министерства Образования и науке РФ
Официальный сайт Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи