Чему обучают ребёнка в детском саду
Автор: ФИО автора программы
Краткое описание программы
Автор: Петракович Н. В.
Актуальность проекта
Игра как основной вид деятельность детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Именно в игре у дошкольников формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль, успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей. Игра — подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.
Игра как основной вид деятельность детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Именно в игре у дошкольников формируются личностные образования, необходимые для дальнейшего школьного обучения. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль, успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей. Игра — подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.
Организованная образовательная деятельность «Живут в России разные народы с давних пор»
Автор: Острижко В.Э
Цель: развитие у детей старшего возраста толерантного отношения к людям разных национальностей, проживающих на территории России.
Образовательные задачи:
-расширять представления детей о людях разных национальностей, проживающих в России;
-актуализировать имеющиеся знания детей о национальных особенностях жителей РФ (национальные костюмы, язык, жилища, традиции).
Воспитательные задачи:
- продолжать знакомить детей с этикой межнационального общения:
- знакомить с обычаями и традициями народов России, воспитывать доброжелательное отношение к ним;
-воспитывать любовь к своей Родине и желание больше узнать о ней.
Образовательные задачи:
-расширять представления детей о людях разных национальностей, проживающих в России;
-актуализировать имеющиеся знания детей о национальных особенностях жителей РФ (национальные костюмы, язык, жилища, традиции).
Воспитательные задачи:
- продолжать знакомить детей с этикой межнационального общения:
- знакомить с обычаями и традициями народов России, воспитывать доброжелательное отношение к ним;
-воспитывать любовь к своей Родине и желание больше узнать о ней.